防火制造部的張福禎在外國設備安裝期間，解決了很多實際問題。

當時他一直在生產安裝一線，協助外國專家安裝設備。因為設備的圖紙和說明書全是英文，專業性又比較強，翻譯時經常出問題。這時他就結合平時的經驗，對發現的問題及時與安裝、翻譯人員進行溝通，解決存在的問題。 

同時，他不斷對設計圖紙、安裝規范等文件做詳細研究，對輔助、工夾量具進行 仔細研究，把這些和實際工作有差異的地方進行校正和“翻譯”。這樣，安裝的準確性、完整性、易操作性大大提高，確保了生產線按時調試生產。

這個“翻譯”可不好當。在進口生產線進入正常生產后，大家發現由于國外的材料與國內的存在差異，生產出的電纜線芯出現了兩端直徑大小不一的問題。這時，他一方面配合技術人員查找問題的原因，另一方面從自身工序的生產工藝上進行改進。

首先，他重新調整了灌裝時氧化鎂粉的流速和剎片的氣壓，以提高氧化鎂粉的密實度，但發現情況并沒有得到根本的好轉。他又跟蹤檢查了使用的每根銅管、銅棒的結構尺寸，并從材料本身查找問題。

最后發現，由于我們采用的是老生產工藝中規定的硬態銅棒，而國外采用的是半硬態銅棒，硬態銅棒在初次拉伸時，尾部由于氧化鎂粉絕緣層不密實，加之硬態銅棒較硬，所以造成了電纜直徑大小不一的現象產生。

解決了問題，大家開心地說：“張福禎比專家還管用呢！”——防火制造部  蔡如明

【感悟】

學習不是為了學習本身！

古代智者荀子有句話——“智莫大乎棄疑”。就是說：人生中最高的智慧不是說你胸有萬卷書，而是看你能不能拋棄疑惑，也就是把問題搞明白，能不能解決問題。

學習時，我們心里要時刻裝著一個目標——解決實際問題。所以要一邊學，一邊試，一邊和實際工作情況對照。這樣不但學得扎實，而且會不斷有創造性的工作成果出來。